PEMANFAATAN CHAT GPT UNTUK MENGHADAPI TRANSFORMASI DIGITAL DI DUNIA PENDIDIKAN

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut hadirnya teknologi inovatif yang
mampu mendukung pembelajaran adaptif dan personal. Salah satu teknologi tersebut adalah
ChatGPT, sebuah kecerdasan buatan berbasis dialog yang menawarkan personalisasi materi,
umpan balik cepat, serta dukungan eksplorasi pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis pemanfaatan ChatGPT oleh pendidik dan peserta didik dalam konteks
transformasi pendidikan, serta menilai persepsi mereka terhadap manfaat dan tantangan
penggunaannya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan
penyebaran kuesioner skala Likert kepada 24 responden yang terdiri dari siswa, mahasiswa,
dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden (97,2%) menggunakan
ChatGPT untuk mencari inspirasi dan ide, disusul untuk mengerjakan tugas dan memahami
materi. Responden menilai ChatGPT efektif dalam mempermudah pemahaman, eksplorasi
materi, serta meningkatkan kepercayaan diri, meskipun sebagian besar tetap menolak
pandangan bahwa ChatGPT dapat menggantikan peran guru atau dosen. Temuan ini
menegaskan posisi ChatGPT sebagai alat bantu pembelajaran, bukan pengganti pendidik.
Kesimpulannya, ChatGPT berpotensi mendukung pembelajaran digital secara efektif apabila
digunakan secara etis, terarah, dan didukung integrasi yang bijak dalam sistem pendidikan.
Kata kunci: ChatGPT, pendidikan digital, pembelajaran adaptif, persepsi siswa,
transformasi pendidikan.